为规范校级教育教学改革研究项目研究方向，提升项目研究质量与实践价值，持续推进学校“教育教学三提三创”主题年活动，2025年10月31日下午，大数据学院在J1-322会议室举行2025年度校级教育教学改革研究项目开题论证会。会议邀请校外教改领域专家兰鹏、林晓霞副教授与校内学科骨干专家刘纪敏、牟少敏教授组成论证专家组，对学院9个校级教改立项项目（含重大项目、重点项目、一般项目及非遗项目）开展集中论证，会议由卓建业老师主持。

论证会上，9个项目的负责人依次围绕项目申报书内容进行汇报，重点阐述项目研究背景、拟解决的教学问题、研究路径及预期成果。汇报结束后，专家组严格对照校级教改项目开题论证要求，结合2023-2024年省级教改立项项目题目规范，从“项目题目优化”与“项目内容完善”两大核心维度展开深入论证。

专家针对部分项目“涵盖范围过广、缺乏具体教学场景”“表述模糊、研究对象不明确”等问题提出修改建议，如对于非遗项目，校外专家强调需在题目中突出“泰山非遗文化”与具体课程中的“课程思政”相结合，彰显本校教学特色。专家组以“问题导向、实践导向、成果导向”为核心，要求各项目进一步明确研究针对性，如“学生实践能力与企业需求脱节”“传统教学方法难以适配 AI 课程动态更新需求”等；同时细化研究路径可行性，补充问卷调查、行动研究等具体研究方法，明确阶段任务与时间节点；此外，还需强化成果实用性，确保预期产出的课件、实训手册、教学模式等资源能直接服务于学院教学改革。会议期间，各位教授结合自身教研经验各抒己见，校外专家分享了省级教改项目的研究范式，校内专家则从本校教学资源适配性角度提出调整建议，为项目负责人提供了全面的优化思路。

会议最后，卓建业老师对本次论证会进行总结。他表示，专家组的建议为项目后续推进指明了方向，各项目负责人需根据论证意见及时修改完善申报书，确保项目达到“题目精准化、内容具体化、研究规范化”要求；学院也将持续跟踪项目进展，为项目研究提供必要支持，力争培育出可推广、可复制的教改优秀成果。

此次开题论证会是大数据学院落实学校“教育教学三提三创”主题年活动的重要举措，有效解决了校级教改项目研究中的关键问题，为项目高质量推进奠定了坚实基础。下一步，学院将督促各项目负责人按要求完成材料修改，并按时向教务处报送论证材料，助力学校教改项目研究水平整体提升。

来源 | 大数据学院

供稿 | 卓建业

撰稿 | 卓建业

摄影 | 卓建业

初审 | 严薇

终审 | 贾全秋