为落实应用型高校课程考试命题改革要求，深化OBE理念在课程考核中的落地实践，6月10日下午，数据科学教研室在J1-302教室召开命题注意事项专项讨论会。教研室全体教师参会，会议由教研室主任姚梅玲主持。

会议伊始，姚主任结合泰山科技学院命题与制卷要求文件，指出了当前命题工作中存在的突出问题。她援引校外专家李山岗教授对我校课程试题的评价指出，部分课程试题中记忆性试题占比过高，理解层面题目偏少，应用性试题几乎缺失，缺乏来自生产实践的真实案例。她强调，命题质量直接关系到教学评价的公平性和人才培养目标的达成，必须引起全体教师的高度重视。

之后，许震老师结合自身教学实践，就如何将OBE理念融入命题工作进行了分享。他结合学院命题要求以及李山岗教授命题理念，介绍了各类题型的出题注意事项：客观题占比要兼顾覆盖面与判卷效率；半客观/简答题要兼顾基础知识与简单应用；主观题/高阶题要重点考查高阶能力与素质目标；实践/开放题要突出OBE核心理念，考查学生的创新思维与综合素养。同时，他也提醒各位老师，不同课程支撑的毕业要求指标点不同，实际命题时各部分比例需做适当调整。

针对新教师普遍关心的试题难度把控、题型设计规范、参考答案编制等问题，会议设置了现场模拟与互动研讨环节。牟少敏教授以具体课程为例，示范了如何从课程目标出发反向设计试题。新教师们积极参与讨论，就各自课程命题中遇到的实际困惑展开交流，现场氛围热烈。与会新教师纷纷表示，此次培训内容务实、方法具体，对即将到来的期末命题工作具有重要指导意义。

此次讨论会为数据科学教研室全体教师厘清了基于OBE理念的命题思路，尤其是在试题构成优化、参考答案编制及实践融合等关键问题上形成了广泛共识。未来，数科教研室将持续开展此类专题活动，推动全体教师深入理解应用型高校课程考核的内在要求，不断提升命题质量与教育教学水平，共同为培养高素质应用型人才贡献力量。