为进一步提升青年教师队伍建设，提升青年教师教学能力和业务水平，促进青年教师研究教学规律、钻研教学艺术、创新教学方法、推动课堂教学改革，助推“一流课程建设”，大数据学院计算科学教研室于2025年4月9日在J1-202教室组织开展了青年教师教学比赛教研室初赛。本次比赛共有12位教师参赛，通过多元化教学展示，充分展现了青年教师的教学活力与专业素养。

比赛中，参赛教师紧扣学科前沿，灵活运用案例教学、情境模拟、互动讨论等多样化教学模式，将抽象理论转化为生动实践。安鑫宇老师在《面向对象编程（Java）》课程中，以“小米汽车生产实例”为切入点，通过封装闰年判断方法、解析类与对象的核心概念，结合生活化类比，帮助学生深入理解编程思想。曹景超老师在《Linux操作系统》课程中，以清晰的逻辑和生动的实例，讲解了文件系统的绝对路径与相对路径应用，展现了扎实的专业功底。

曹月老师深入讲解了《Web技术基础》课程中的列表部分，重点介绍了HTML中有序列表（<ol>）和无序列表（<ul>）标签属性。高月老师讲解了《Web技术基础》课程中超链接知识，她通过生动实例介绍了HTML中超链接<a>标签的使用方法及其href属性的重要性，并展示了内部链接、外部链接的应用。

刘行老师在《Web前端开发》课程中深入讲解了Vue组件的属性和方法，通过实操练习强化学生的动手能力，特别强调利用属性传递数据及定义、调用组件方法，帮助学生掌握Vue的实际应用。马媛媛老师在《软件系统设计》课上解析了SpringMVC框架的前端控制器模式，阐述其原理与重要性，并通过实际案例展示了如何实现以提高代码可维护性和扩展性，引导学生思考构建高效应用程序的方法。彭京涛老师采用“案例驱动+实时编码”模式教授HTML标题标签的结构化应用，通过具体案例展示从构思到实现的全过程，可进一步激发学生兴趣并促进理解，坚持“以学生为中心”的理念，确保学生都能跟上进度并从中受益。

孙玉竹老师在讲解《操作系统》课程的页式存储管理章节时，深入浅出地介绍了页式管理的基本原理。她详细解析了页表如何实现逻辑地址到物理地址的快速转换，并通过实例展示了这种转换过程的实际应用。魏方娜老师在她的课堂上回顾了面向对象编程中的核心概念——类与对象，特别是构造方法的作用和使用方法。她讲解了如何创建一个对象的过程，包括对象的声明、为声明的对象分配变量以及对象在内存中的模型。

武亚菲老师在《Android软件开发》课程中专注于对话框的教学，详细介绍了Dialog对话框的类型、应用场景及实现AlertDialog的主要步骤和代码，通过实例演示提升了学生的实战能力。张杰老师则在《软件系统设计与开发》课程里讲解了基于注解应用mybatis框架的方法，展示了如何简化数据库操作并提高数据访问层的开发效率，其实用的案例分析深受学生好评。赵家庆老师讲解《操作系统》中的进程调度，从进程管理的基础出发，深入剖析了调度的概念、类型、时机及其性能准则，帮助学生全面理解进程调度的重要性及其影响因素，为后续学习打下坚实基础。每位老师的讲解都内容丰富且注重实践，有效增强了学生的理解和应用能力。

赛后，参赛教师结合课堂效果进行了教学反思。老师们提出需进一步优化课堂节奏与思政内容融合，科学教学中应将复杂概念转化为通俗案例的经验，强调备课充分性与案例实用性的重要性。本次比赛不仅为青年教师提供了展示与交流的平台，更通过同行互评，助力教师精准提升教学能力。

大数据学院计算科学教研室始终将青年教师培养作为教学改革的重点任务，此次初赛的成功举办，彰显了学院在推进“一流课程建设”中的积极探索，也为后续校级比赛选拔优秀人才奠定了坚实基础。未来，大数据学院计算科学教研室将持续深化教学创新，赋能青年教师成长，为培养高素质应用型人才注入新动能。

撰稿人：马媛媛   审稿人：光永星